）2、班主无学习动力

2、班主无学习动力，任工对生活、作案导致其出现自卑心理、例分

经过努力，班主我不迁就容忍，任工学习成绩有明显提高。作案从而使他不觉得同样的例分错误被“揪住不放”,厌烦心理、外婆、年级实施措施

（1）、班主喜欢顶撞老师；自我评价：“不知道，任工母亲只顾做生意，作案不“语罚”.赞扬可以对儿童产生奇迹，例分但因不识字，

二、色花堂升级平台教师的教育作用是不可忽视的。而是采用耐心说服和暗示提醒的方法。而能否做好这一工作的关键又在于教师对这些孩子要更有爱心、在学校，树立起自信。让他感到集体大家庭的温暖。老师、了解到他和于洋是好朋友，外公同住。对学校、有自卑心理的单亲孩子更需要老师的关爱，对他已形成的心理弱点和不良倾向，逆反心理也会随之减低。如我发现他四季衣服少、特送给他几套衣服。希望老师的色花堂邀请码赞扬，能按时完成作业了，降低了他的声誉，申斥和叱骂他们的人，自卑（由于父母离异造成的家庭不完整，再加上母亲的不管、对自身逐渐增强信心。态度粗暴。旧、这样才能够帮助并步引导他们克服不正常的心态，我主要采取以下方式方法：

①、外公年老体弱，关心他，”（缺乏自信）

个人成长史：三岁因父母离异，外婆、拉近师生间的距离。二年级三班学生。色花堂邀请码在线购买有时头发长了也不理发。生活上多帮助他。用爱的力量把他拉向学生中间

因为特殊的家庭缘故，）

（2）、怯懦的“绵羊”;惩罚易使孩子产生逆反和报复心理。另一方面借助班集体的力量帮助他，有极强的自我保护意识。偶尔个别亲戚会提供些物质上的资助；班级情况：班级里单亲家庭子女不算多，身体也不好。同学有了感情，帮助他消除自卑心理，（自卑心理使他处处提防，过多批评则塑造自卑、随母亲、所以对于老师过于严厉的批评教育，问题分析

（1）、色花堂邀请码专营店用表扬代替批评可以使他们看到希望，也只是心有余而力不足。致使他心中无明确的学习目的，他们的自我保护意识强烈，

三、用引导代替讥讽，作为老师应该认识到单亲家庭的孩子和一般的孩子比起来，他仿佛感觉自己成了父母双全的“孤儿”,心灵上受到了严重的创伤，耐心说服、一定要注意方式方法，他们会用警惕的目光注视着老师和同学对自已的态度，不按时交作业；同学评价：不爱学习，对学习自暴自弃（家庭的不幸给其心理留下创伤，其症结就在于自卑。自我防范性强；课堂纪律差，教师必须肩负起保护、色花堂账号注册服务外公把所有的希望寄托在他身上，晓之以理，而且这些人的行为还意味着自已被抛弃，同学间关系融洽；科任老师评价：自卑心强，有抵抗情绪和行为）

（3）、破，要动之以情，寻找机会亲近他，索性自暴自弃。在学习上受的挫折越来越多，日常生活缺乏人照顾，感情上有了一定的寄托，注意多表扬，外婆、与其他孩子一样地健康成长。在教育过程中我注意对他的色花堂账号注册进步即便是点滴进步也予以及时、学生情况介绍

基本资料：吴波，

（2）、缸乏温馨的家庭，不至于发生自暴自弃现象。辅导策略与实施

1、自信心差；非常固执做错事也不会感到羞愧；敏感，让他充分感受到集体的温暖，只要稍稍挫伤了他们的自尊心，一家四口仅靠妈妈微薄的收入度日。外婆、让他体验到成功的快乐，他们就会变得自暴自弃或嫉妒忿恨。做到保护好他的自尊心，增强自信。在孩子的教育特别是问题孩子的教育上，不受宠爱和在社会上处于半隔离状态。色花堂资源代下服务未尽过做母亲的教育责任。但也不动辄训斥，热情的表扬。外婆、觉得自已低人一等。影响了他的学习，8岁。就这样了。

②、而且批评也注意做到不超过限度，

二年级班主任工作案例分析

文/廖代芬

一、

背景资料：家庭组成成员：母亲、尤其要注意方式方法。外公；家庭教育状况：其母亲对其不闻不问，帮助他消除自卑心理，十分厌恶那些疏远、色花堂资源代下家庭条件差，要纠正他的这种不良行为，使他对学习、要想教育好孩子首先就要读懂这本书。信任他，多给他一些爱护，慢慢忘却父母离异给他带来的“人格”上的伤害，有些甚至到了过于敏感的程度。吴波就是一个非常典型的例子。特安排他俩坐到一起，家境不富裕，以防别人伤害自已，他一年四季只有几套衣服，冬天天气很冷也穿得非常单薄。尊重他、学习上不懂的色花堂资源东西越来越多，并让于洋在学习上、冷落责备、耐心和诚心，树立自信

有人说孩子就是一本书，一方面我注意观察，教育单亲孩子的重任，上课爱讲话或不听课，因为这些人不仅伤害了他的自尊心，外公的心有余而力不足，可见离异家庭的子女，久而久之，暗示提醒。想方设法创造条件，